孙云晓：什么样的亲子关系，能够让孩子获得健康的发展？
孙云晓
中国青少年研究中心家庭教育首席专家、研究员
中国家庭教育学会副会长
教育部家庭教育指导专委会副主任委员
亲子关系好坏决定家庭教育成败。亲子关系是家庭教育的生命线，父母什么时候和孩子的关系是好的，家庭的教育才可能是好的。
现在我们有些孩子的长大之所以出现问题，是他的发展，变成了一种畸形的、单一的发展。比方说父母过于重视孩子的学习成绩、技能，而忽视了生活实践与生活能力，忽视了健康人格的培养。
优质发展是一种平衡的发展，而不是单向的发展。
我们要发现孩子并尊重孩子的潜能优势，引导孩子德智体美劳全面协调地发展，注重他人格的健康，特别是主动性与自制力发展和协调。只有这样，他长大之路才会越走越宽广，这个优质发展的基础才会越来越牢固。
相信我们所有的父母都希望自己的孩子优质发展。我在这儿提出给父母四条建议。
01与孩子建立起良好的亲子关系现在我们的亲子关系有一个非常大的问题，就是在孩子的婴幼儿阶段，很多父母把养育孩子的事主要交给老人，交给保姆，自己很少去“亲自养育”。这是一个危险的方式。
中国教育学会家庭教育专业委员会做过专门的隔代教养研究，发现以父母养育为主、祖辈适当参与的教养方式对孩子的发展有利的，但如果父母放弃自己的责任，把孩子全交给老人来带，这对孩子发展是不利的。
犯罪心理学家李玫瑾教授有一个观点叫“没有养就没有育”。她认为人格的培养首先是通过主要抚养人跟孩子之间建立起密切的关系，之后才会形成依恋关系。基于这种前提，教育才能有成效。这个观点揭示了家庭教育的逻辑性，是很有道理的。
所以，在孩子童年特别是6岁之前，父母的陪伴极为重要。12岁以后，理解和尊重是关键。
另外，父母是否是孩子的榜样也非常重要。
北京师范大学做过18万中小学生的调查，列出十几项和父母行为相关的问题，比方说大声说话、喧哗、不排队、随地吐痰等，他们发现当父母超过其中几项，孩子就不再把父母当做自己的偶像和榜样。
那么排在第一位的是什么呢？亲子关系中父母令孩子最不满的问题是言而无信。
举个很简单的例子。
很多父母跟孩子说，你好好学习，考到多少名，或者什么目标完成后，咱家去旅游。孩子一听，非常努力，终于做到了。当孩子兴冲冲去找父母兑现诺言时，父母又找了其他借口搪塞孩子，最后失约。
父母不要小瞧这些失信和违约的行为，这是孩子最不满意父母行为的第一位，会对亲子关系带来极大负面影响。
02发现孩子的内在潜能
父母要给孩子丰富多彩的生活体验，以家务劳动、社会实践和同伴关系培养孩子的实践智力，发现孩子的潜能优势。
为什么这么说呢？
有些父母对我说，我发现我孩子没有什么潜能优势，也没有什么兴趣。
但事实不是这样的，每一个孩子都在某一领域拥有潜能优势，只是孩子的潜能优势可能没有被父母发现。
孩子的潜能优势需要在丰富多彩的体验中才能被发现，对此，我提出两条具体的建议，希望能有所帮助。
一是，培养孩子生活与实践的能力。
疫情期间，长时间的居家隔离我们发现会做饭的人生活得有条不紊，津津有味。在留学生群体里，这个现象更加突出，会做饭的孩子能够生活得更好。如果孩子社会实践能力强，他发展的路更加宽广，也更可能发现自己的潜能优势。
二是，学会合作。
合作对孩子来说至关重要，在孩子三岁以后，他们开始对外界感兴趣，希望有伙伴。但在人际交往过程中很难避会免产生一些矛盾。
所以当孩子在同伴交往中产生问题，需要家长引导孩子去解决，鼓励孩子勇敢而智慧的解决问题，这也是健全人格和发展能力的一个很关键的途径。
建议家长以家务劳动、社会实践和同伴关系处理培养孩子的实践智力。
03培养孩子阅读、运动等习惯
叶圣陶曾经说过，儿童教育往简单里说，就是培养好习惯。
关于习惯影响人的一生，我有深切的体验。我是一个工人家庭长大的孩子，家里没有营造学习型家庭氛围。在我11岁那年，我哥哥带了一包书回家，看了这些书，竟然让我爱上了阅读，也渐渐产生写作的兴趣，我立志要读更多的书，立志成为一个作家，这个习惯与梦想改变了我的命运。我写了50年的日记，也出版了多部教育专著和文学作品，这完全是养成习惯的结果，可谓水到渠成瓜熟蒂落。
习惯一旦养成，有可能会伴随孩子的一生，好习惯更能让孩子受益无穷。
04尊重孩子的兴趣爱好
在孩子12岁以后，最重要的教育原则，是理解和尊重。尊重和理解是爱的前提。
高水平的父母尊重儿童的权利，包括TA的身份权、发展权、受保护权和参与权。一切跟孩子有关的事情，他都有参与的权利。
比如孩子将来上什么学校，选择什么专业等，孩子都拥有发言权。
所以这需要父母去尊重孩子的权利，让孩子选择最适合自己的道路。
页:
[1]